Chez un enfant avec un trouble du spectre de l’autisme, le rapport au corps, aux sensations, à l’espace, aux autres et aux émotions peut être particulier. La psychomotricité propose un accompagnement individualisé, respectueux du rythme de l’enfant, pour soutenir ses compétences motrices, sensorielles, relationnelles et émotionnelles.
Un accompagnement qui part de l’enfant
Chaque enfant avec TSA est différent. Certains recherchent beaucoup les sensations, d’autres les évitent. Certains ont besoin de bouger pour se réguler, d’autres se figent ou se fatiguent rapidement.
Le psychomotricien observe comment l’enfant utilise son corps, entre en relation, explore l’espace, tolère les changements et réagit aux stimulations sensorielles.
Les axes fréquents en psychomotricité
Le travail peut porter sur la régulation tonico-émotionnelle, la motricité globale, les coordinations, l’équilibre, l’imitation, la conscience corporelle, les repères spatiaux, les praxies, le jeu partagé et l’autonomie.
- Aider l’enfant à mieux repérer ses sensations.
- Proposer des expériences motrices sécurisantes.
- Soutenir la régulation émotionnelle.
- Favoriser l’engagement corporel et relationnel.
- Travailler la tolérance aux transitions et aux changements.
- Accompagner les gestes du quotidien.
La sensorialité au cœur du suivi
Les particularités sensorielles peuvent avoir un impact important sur le quotidien : alimentation, habillage, bruit, toucher, fatigue, agitation, sommeil ou disponibilité aux apprentissages.
En séance, il est possible de proposer des aménagements et des expériences adaptées pour aider l’enfant à mieux comprendre et réguler ses besoins sensoriels.
Un travail en lien avec la famille et les partenaires
La psychomotricité prend tout son sens lorsqu’elle s’inscrit dans une coordination avec les parents, l’école, les professionnels de santé, les structures spécialisées ou la PCO lorsque l’enfant est concerné.
Les conseils donnés à la famille doivent rester simples, réalistes et adaptés à la vie quotidienne.
Vous cherchez un accompagnement psychomoteur pour un enfant avec TSA ?
Le cabinet peut proposer un bilan ou un suivi adapté, en lien avec les besoins de l’enfant et les partenaires déjà impliqués.
